Auteur/autrice : Nathalie BOGARD-LAGAS

Repères annuels de progression et attendus de fin d’année du CP à la 3e

Au cours de l’année 2018-2019, les repères annuels feront l’objet d’une appropriation par les professeurs, avant d’entrer en vigueur à la rentrée 2019. Ces repères ont été soumis à la consultation des enseignants du 18 octobre au 11 novembre 201

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CP  CE1  CE2

CM1  CM2  6e

5e  4e  3e

SOURCE : Eduscol :http://eduscol.education.fr/pid38211/consultation-reperes-attendus.html

Ajustements des programmes à la rentrée 2018

Français, mathématiques, EMC : des programmes plus clairs et plus précis du CP à la 3e à la rentrée 2018
Brève – Jean-Michel Blanquer – 13/07/2018

http://www.education.gouv.fr/cid132853/francais-mathematiques-emc-des-programmes-plus-clairs-du-cp-a-la-3e.html

B.O n°30 du 26 juillet 2018 :

ensel169_annexe1_985622 cycle 2

ensel169_annexe2V2_986050 cycle 3

ensel169_annexe3_985628 cycle 4

ensel170_annexe_985734

BO spécial (n°3 du 26 avril 2018) : 4 notes de service concernant l’enseignement du français et des mathématiques

Sommaire du document (BO_SPE_MEN_3_939199) :
1. Lecture : construire le parcours d’un lecteur autonome
note de service n° 2018-049 du 25-4-2018 (NOR : MENE1809040N)
2.Enseignement de la grammaire et du vocabulaire : un enjeu majeur pour la maîtrise de la langue française
note de service n° 2018-050 du 25-4-2018 (NOR : MENE1809041N)
3.Enseignement du calcul : un enjeu majeur pour la maîtrise des principaux éléments de mathématiques à l’école primaire
note de service n° 2018-051 du 25-4-2018 (NOR : MENE1809042N)
4.La résolution de problèmes à l’école élémentaire
note de service n° 2018-052 du 25-4-2018 (NOR : MENE1809043N)