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Consolider et poursuivre les apprentissages d’ici la fin de l’année scolaire

Sont portées à votre connaissance des fiches éditées par Eduscol en fonction des cycles.

Pour le cycle 1
→ Accueillir et sécuriser les élèves à l’école maternelle
→ Faire le bilan des acquis des élèves d’école maternelle, consolider et poursuivre les apprentissages en ciblant les enseignements essentiels

Pour les cycles 2 et 3
→ Accueillir et sécuriser les élèves à l’école élémentaire
→ Faire le bilan des acquis des élèves d’école élémentaire afin de les accompagner
→ Consolider et poursuivre les apprentissages pour l’élève en école élémentaire d’ici la fin de l’année scolaire

Dans cette dernière fiche au point 2, une sélection de compétences et de connaissances dans les domaines d’apprentissage du français et des mathématiques est proposée par niveau de classe. Cette sélection pourra être ajustée en fonction des observations réalisées par les PE.

Enseigner la grammaire aux cycles 2 et 3

État des lieux, continuité pédagogique, accompagnement, constituants de la phrase, chaînes d’accord, morphologie flexionnelle, etc. sont abordés dans la vidéo produite en mars 2020, en lien avec l’IGÉSR et la DGESCO. Pour accéder à cette vidéo, veuillez cliquer sur le lien ci-dessous:

https://www.ih2ef.education.fr/fr/ressources-par-theme/priorites-nationales/pour-l-ecole-de-la-confiance/enseigner-la-grammaire-aux-cycles-2-et-3/

De nouveaux outils pour les enseignants de C2

Édités par le ministère de l’Éducation Nationale :

Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP

Nouvelle édition en août 2019 de ce guide fondé sur l’état de la recherche

Pour enseigner la lecture et l’écriture au CE1

Parution en août 2019 de ce guide fondé sur l’état de la recherche

Pédagogie et manuels pour l’apprentissage de la lecture: comment choisir ?

Analyse menée en 2018-2019 par le groupe de travail Pédagogie et manuels scolaires du Conseil scientifique de l’Éducation Nationale, en collaboration avec l’académie de Paris.

Évaluer pour mieux aider

Dispositif scientifique de prévention des difficultés en lecture et en mathématiques au CP et au CE1

Recommandations pédagogiques pour l’école primaire

De nouveaux outils pour les enseignants de C1

Édités par le ministère de l’Éducation Nationale:

Les mots de la maternelle 

Chap1: L’apprentissage de la langue

Chap2 ; Concevoir l’enseignement du vocabulaire à l’école maternelle

Chap3: Mettre en œuvre l’enseignement du vocabulaire dans une classe de maternelle

Bibliographie et outils de référence

Se préparer à apprendre à lire et à écrire

Chap1: Développer les habilités phonologiques

Chap2: De l’oral à l’écrit- découvrir le principe alphabétique

Bibliographie

Recommandations pédagogiques pour l’école primaire

Partie1 : La maîtrise de la langue et l’apprentissage de la lecture

Partie2 : L’apprentissage des mathématiques: les nombres, le calcul et la résolution de problèmes

Partie 3; La sensibilisation aux langues vivantes étrangères dès l’école maternelle

 

 

 

 

Activités physiques et sportives: procédures et recommandations

L’équipe départementale des conseillers pédagogiques du Bas-Rhin chargés de l’Éducation Physique et Sportive a rédigé et mis à jour le document départemental pour la pratique des activités en EPS.

Vous trouverez sous forme de fiches synthétiques les procédures et recommandations pour toutes les APS:

Microsoft-Word-Réglementation-EPS-67-2018-2019-5.docx