Auteur/autrice : Nathalie BOGARD-LAGAS

Évaluation internationale des élèves de CM1 en compréhension de l’écrit

Une note d’information de la DEPP* de mai 2023 communique les résultats de PIRLS 2021 dans les domaines de la lecture compréhension.

*Conceicao P., Desclaux A., Lacroix A., 2023, « Pirls 2021 : la France stabilise ses résultats contrairement aux autres pays européens majoritairement en baisse », Note d’Information, n° 23.21, DEPP. https://doi.org/10.48464/ni-23-21

 

De nouvelles ressources pour le C1 sur Eduscol

Elles concernent le domaine Acquérir les premiers outils mathématiques et se présentent sous forme de fiches téléchargeables sur Eduscol https://eduscol.education.fr/2819/acquerir-les-premiers-outils-mathematiques-cycle-1
 
Ces fiches présentent la progressivité des connaissances et des procédures à observer chez les élèves, accompagnées de situations repères en lien avec les observables ciblés.
 
Sommaire des fiches ci-dessous :
 

Construire le nombre pour exprimer des quantités

Utiliser le nombre pour comparer deux quantités

Utiliser le nombre pour mémoriser des quantités

Stabiliser la connaissance des petits nombres

Décomposer et composer les nombres jusqu’à dix

Reconnaître et réaliser une collection dont le cardinal est compris entre 1 et 10

Utiliser le nombre pour désigner un rang, une position

Utiliser le nombre pour désigner un rang, une position

Utiliser le nombre pour résoudre des problèmes

Utiliser le nombre pour résoudre des problèmes de produit et de partage

Utiliser le nombre pour résoudre des problèmes d’ajout ou de retrait

Utiliser le nombre pour résoudre des problèmes de composition de deux collections

Construire des premiers savoirs et savoir-faire avec rigueur

Construire des premiers savoirs et savoir-faire avec rigueur

Une nouvelle dynamique pour les mathématiques

Le B.O n°2 du 12 janvier 2023 décline la place des mathématiques de l’école au lycée.

Extrait :

« Dès la rentrée 2023, la place des mathématiques sera donc renforcée sur l’ensemble de la scolarité. L’objectif est triple :

  • dynamiser l’apprentissage méthodique des mathématiques sur l’ensemble du parcours scolaire, à la fois en classe et hors la classe ;
  • renforcer l’attractivité des mathématiques auprès des élèves et de leurs familles ;
  • renforcer le pilotage pédagogique de l’apprentissage des savoirs fondamentaux (cf. note de service du 10 janvier 2023 relative aux conseils académiques des savoirs fondamentaux). »