État des lieux, continuité pédagogique, accompagnement, constituants de la phrase, chaînes d’accord, morphologie flexionnelle, etc. sont abordés dans la vidéo produite en mars 2020, en lien avec l’IGÉSR et la DGESCO. Pour accéder à cette vidéo, veuillez cliquer sur le lien ci-dessous:
Auteur/autrice : Nathalie BOGARD-LAGAS
Deux guides pour les apprentissages en maternelle
Le premier « Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle » propose de guider les professeurs dans la mise en œuvre de démarches d’enseignement au service des acquisitions lexicales. Le second « Pour préparer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’école maternelle » met l’accent sur les compétences à acquérir en maternelle pour entrer efficacement dans l’apprentissage de la lecture-écriture qui se fera au CP.
Ces documents ont été publiés, après mise à jour, le 4 février 2020 sur Eduscol .
Cadre de référence des compétences numériques
Un nouvel outil pour le cycle 3
En lien avec la circulaire de rentrée 2019 :
De nouveaux outils pour les enseignants de C2
Édités par le ministère de l’Éducation Nationale :
Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP
Nouvelle édition en août 2019 de ce guide fondé sur l’état de la recherche
Pour enseigner la lecture et l’écriture au CE1
Parution en août 2019 de ce guide fondé sur l’état de la recherche
Pédagogie et manuels pour l’apprentissage de la lecture: comment choisir ?
Analyse menée en 2018-2019 par le groupe de travail Pédagogie et manuels scolaires du Conseil scientifique de l’Éducation Nationale, en collaboration avec l’académie de Paris.
Dispositif scientifique de prévention des difficultés en lecture et en mathématiques au CP et au CE1
De nouveaux outils pour les enseignants de C1
Édités par le ministère de l’Éducation Nationale:
Chap1: L’apprentissage de la langue
Chap2 ; Concevoir l’enseignement du vocabulaire à l’école maternelle
Chap3: Mettre en œuvre l’enseignement du vocabulaire dans une classe de maternelle
Bibliographie et outils de référence
Se préparer à apprendre à lire et à écrire
Chap1: Développer les habilités phonologiques
Chap2: De l’oral à l’écrit- découvrir le principe alphabétique
Bibliographie
Recommandations pédagogiques pour l’école primaire
Partie1 : La maîtrise de la langue et l’apprentissage de la lecture
Partie2 : L’apprentissage des mathématiques: les nombres, le calcul et la résolution de problèmes
Partie 3; La sensibilisation aux langues vivantes étrangères dès l’école maternelle