État des lieux, continuité pédagogique, accompagnement, constituants de la phrase, chaînes d’accord, morphologie flexionnelle, etc. sont abordés dans la vidéo produite en mars 2020, en lien avec l’IGÉSR et la DGESCO. Pour accéder à cette vidéo, veuillez cliquer sur le lien ci-dessous:
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Cadre de référence des compétences numériques
De nouveaux outils pour les enseignants de C2
Édités par le ministère de l’Éducation Nationale :
Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP
Nouvelle édition en août 2019 de ce guide fondé sur l’état de la recherche
Pour enseigner la lecture et l’écriture au CE1
Parution en août 2019 de ce guide fondé sur l’état de la recherche
Pédagogie et manuels pour l’apprentissage de la lecture: comment choisir ?
Analyse menée en 2018-2019 par le groupe de travail Pédagogie et manuels scolaires du Conseil scientifique de l’Éducation Nationale, en collaboration avec l’académie de Paris.
Dispositif scientifique de prévention des difficultés en lecture et en mathématiques au CP et au CE1
De nouveaux outils pour les enseignants de C1
Édités par le ministère de l’Éducation Nationale:
Chap1: L’apprentissage de la langue
Chap2 ; Concevoir l’enseignement du vocabulaire à l’école maternelle
Chap3: Mettre en œuvre l’enseignement du vocabulaire dans une classe de maternelle
Bibliographie et outils de référence
Se préparer à apprendre à lire et à écrire
Chap1: Développer les habilités phonologiques
Chap2: De l’oral à l’écrit- découvrir le principe alphabétique
Bibliographie
Recommandations pédagogiques pour l’école primaire
Partie1 : La maîtrise de la langue et l’apprentissage de la lecture
Partie2 : L’apprentissage des mathématiques: les nombres, le calcul et la résolution de problèmes
Partie 3; La sensibilisation aux langues vivantes étrangères dès l’école maternelle
Activités physiques et sportives: procédures et recommandations
L’équipe départementale des conseillers pédagogiques du Bas-Rhin chargés de l’Éducation Physique et Sportive a rédigé et mis à jour le document départemental pour la pratique des activités en EPS.
Vous trouverez sous forme de fiches synthétiques les procédures et recommandations pour toutes les APS:
École inclusive : mise en œuvre à la rentrée 2019
Recommandations pédagogiques -Les langues vivantes étrangères à l’école maternelle
Recommandations pédagogiques- Découvrir les nombres et leurs utilisations à l’école maternelle
Recommandations pédagogiques -L’école maternelle, école du langage
Attendus de fin d’année et repères annuels de progression
https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=141642
Programmes de français, de mathématiques et d’enseignement moral et civique du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2), du cycle de consolidation (cycle 3) et du cycle des approfondissements (cycle 4).